对省十三届人大三次会议第0732号建议的

答复意见

赵娜代表：

您提出的《关于进一步加大中小学教师职称改革的建议》收悉。我省高度重视中小学教师队伍建设，积极深化职称制度改革，不断增强中小学教师对职称的获得感、幸福感。结合省教育厅的办理意见，现答复如下：

2018年，为促进乡村振兴，我省出台乡镇专业技术人才“直评直聘”政策，明确包括乡镇乡村中小学教师在内的专业技术人才，在基层工作满10年、20年、30年，符合条件的可直接申报中级、副高级、正高级职称，不受单位岗位结构比例限制，评审通过即可聘用，鼓励优秀人才扎根基层做贡献。2019年7月，我省又出台《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》（鲁人社发〔2019〕26号），设立专属基层的中小学教师高级职称，对乡镇乡村中小学教师实行“定向评价、定向使用”，进一步吸引优秀教师向乡镇乡村基层中小学流动。

关于城区中小学教师参照享受乡镇中小学教师职称政策，目前尚不具备条件。主要因为：一是目前我省农村学校教育教学水平还比较薄弱，存在优秀人才“引不来、留不住”问题。此项政策目的是增加农村教师岗位吸引力，鼓励引导城区教师、县城学校教师到农村学校任教，推动解决教师“下不去、留不住”问题，提升农村学校教育教学水平。我们应从振兴乡村教育的战略高度上把握政策导向。二是我省实行中小学教师“县管校聘”管理改革以来，中小学教师编制、岗位以县域为单位统筹管理，实行岗位总量控制、动态调整，乡镇乡村中小学教师实行“直评直聘”后，将为城区中小学教师晋升职称腾出更多岗位空间，城区中小学教师晋升更有“盼头”。三是2019年我省提高了中小学教师岗位设岗标准，在全国率先设置了正高级教师设岗标准。从全省情况看，幼儿园、小学、初中、高中高级教师占比分别为2.68%、4.65%、15.91%、23.89% ，与省定高级岗位标准上限11%、11%、22%、33%，仍有较大可用空间。

下一步，我们将继续认真研究您的意见建议，并通过座谈、实地调研、网络问卷调查等多种方式了解教师对改革的意见建议，做好深化中小学教师职称制度改革的各项工作，畅通基层中小学教师职业发展道路，吸引优秀教师到基层一线建功立业。同时，也欢迎您继续建言献策，共同推进我省中小学教师职称制度改革。

衷心感谢您对我省中小学教师队伍建设事业的关心和支持！

山东省人力资源和社会保障厅

                             2020年7月13日

（联系单位：山东省人力资源和社会保障厅办公室

联系电话：0531-86950958）